2025年11月16日，世界中文大会在北京圆满落幕，这场汇聚160多个国家代表的国际盛会，以“创新引领 数智赋能——让中文零距离”为主题，全方位展现了国际中文教育的蓬勃发展态势。大会期间，全球农业特色孔子学院联盟正式成立、孔子学院数智化转型加速推进、“中文+”融合教育模式持续深化等成果引发各国孔子学院代表热烈反响。

经过20年不平凡的发展历程，孔子学院已成为了广受国际社会认可的重要教育人文合作平台，是增进理解的钥匙、促进交流的桥梁、缔结友谊的纽带。在孔院迈进新的20年之际，新的发展方向令全球各国孔子学院备受鼓舞，中外方孔院人纷纷响应，携手同心，共谱新篇。

由南京农业大学与肯尼亚埃格顿大学共同发起的“全球农业特色孔子学院联盟”成为各国涉农孔子学院关注的焦点。联盟计划通过构建农业课程、文化、平台、培训四位一体的教育体系，协同化运作实现语言、技术、文化、职业的深度融合与资源共享，介绍中国先进农业技术和消除贫困的经验，为全球农业合作带来新动能。

作为联盟发起单位之一的南京农业大学副校长朱艳表示， 未来几年内，联盟的网络将覆盖更广，让更多地区共享发展成果。相信当中文教育能更加紧密地契合世界各国的发展需求时，它的生命力也将更加旺盛。

今年新建孔院同时孔院也是联盟首批成员的孟加拉国拉杰沙希大学校长Saleh Hasan Naqib，他表示：“拉杰沙希大学孔子学院将成为深化中孟农业合作的桥梁，让中文与农业科技融合的种子在孟加拉国西北部的沃土上生根结果。”该孔院已将“中文+农业”列为特色化发展方向，期望通过联盟平台共享优质资源，助力当地农户提升生产技能。

联盟成员莱索托国立大学农业科技孔子学院中方院长孟繁兴分享了当地实践经验：“我们正尝试将中文教学与本地鸡养殖、农产品加工等需求结合，通过虚拟实训平台让非洲学生直面中国农业专家。这种跨越山海的知识共享，正是孔子学院未来的重要发展方向。”

联盟成员塞内加尔达喀尔大学孔子学院中方合作院校辽宁大学副校长霍春辉表示：“全球农业特色孔院联盟是一项具有战略意义的成果，它创新了‘语言搭台，农业唱戏’的合作范式。让各国民众在学习中文的同时掌握农业技术，获得改善生活的能力，这正是文明互鉴最可持续的模样。”

科特迪瓦博瓦尼大学校长Ballo Zie表示，该校拥有实力雄厚的农学系，将积极考虑与联盟开展合作，借助中文平台引入先进农业技术。

数智化转型加速，重塑中文教学新生态

从AI个性化教学到沉浸式虚拟课堂，从大数据智能评估到数字资源库建设，数智技术正为国际中文教育注入强劲动能，数智化已从“选择题”变为“必修课”，将持续推动中文教育向更高效、更便捷、更有趣的方向发展。

北京科技大学校长杨仁树表示，“北科大和中国国际中文教育基金会共建的孔子学院数字化技术研究中心在助力全球孔院转型上的实践，得到众多认可，这让我们更有信心把数智技术和中文教育融得更深。今后，我们会继续发挥技术优势，把数智技术用在课程设计、文化传播上，也会跟更多国内外高校、机构合作，共享数智化成果，让中文教育更接地气、更有活力，实实在在落实‘融通中外文明、构建人类命运共同体’。”

韩国延世大学孔子学院韩方院长金铉哲提到：“技术力量正以前所未有的速度重塑教学理念与实践。数智技术不是取代教师，而是促使教师从‘知识传递者’转向‘学习设计者’和‘文化引导者’。AI课堂监测、智能写作反馈系统等案例，让我们看到了未来教学的无限可能。”他表示，孔子学院将对教学创新进行再思考，也更加坚定了推动国际中文教育数智化转型的信心与方向。未来，将推动孔子学院加快智能教材研发和跨文化语料库建设，让中文教学更精准、更个性化。

老挝苏发努冯大学校长Vira Anolac带来了好消息：“我校孔子学院报送的两项数字化实践案例获得中国国际中文教育基金会认可，这是对我们既往探索的肯定。未来我们将深化本土中文教育的数字化、智能化创新，为中老人文交流贡献力量。”

土耳其伊斯坦布尔奥坎大学孔子学院土方院长齐晓花（Buket Çetinbaş Eryılmaz）说：“新技术在促进文化交流与语言教学中起到关键作用。关于智慧学习生态系统的探讨，以及数字工具如何打造更具包容性的中文教育”

尼泊尔加德满都大学孔子学院中方院长李双成分享了数智化解决方案带来的实际成效：“山区教学点资源不均一直是我们的难题，而AI语伴等数字化工具正好‘对症’。这些技术能让偏远地区的学生随时练习中文，直接打通教学壁垒，让中尼友谊的‘中文桥’搭得更牢。”

“中文+”融合发展，打造人才培养新范式

“中文+职业教育”“中文+专业教育”的融合发展模式是未来孔子学院发展的重要方向。各国孔子学院纷纷表示，中文教育必须与当地发展需求紧密结合，通过“中文+商务”“中文+工程”“中文+农业”“中文+生态”等多元化路径，培养兼具语言能力与专业素养的复合型人才，让中文成为赋能个体发展与国家建设的实用工具。

毛里塔尼亚教育与教学系统改革部常务秘书长塔利卜·叶海亚表示：“将联合努瓦克肖特大学孔子学院，首先在首都重点中小学开设中文课程，构建涵盖基础教育、高等教育、职业教育的全方位中文教育体系。”这一举措标志着“中文+”的人才培养模式已上升到毛里塔尼亚国家教育战略层面。

克罗地亚萨格勒布大学副校长尤里察·帕维契奇（Jurica Pavicic）与杜布拉夫科·马耶蒂奇（Dubravko Majetic）表示，会后将积极拓展“中文+商务”“中文+工程师”等教育模式，对接克罗地亚中资企业及学员的职业发展需求，助力本土人才培养。

马来西亚彭亨阿苏丹阿都拉大学校长雅迪玛（YATIMAH ALIAS）提到，未来将持续推进‘中文+职业技能’发展议程，推动马来西亚中文教育向智能化、融合化方向迈进。”

塞拉利昂大学孔院中方院长吴霜结合非洲当地需求谈道：“随着中资企业大量出海非洲，企业本地化对中文人才的需求暴涨，从以前只懂中文即可，到现在既要懂中文又要有专业背景。‘中文+’是最适合当地的中文教育路径，这种模式既能向企业输送优质人才，又能拓宽教师职业发展路径，一举多得。”

泰国海丝帕那空孔子学院中方院长胡英则提出了“中文+生态”的特色发展方向：“依托中方合作院校大理大学的生态学学科优势，我们已推出生态文明与语言系列讲座，下周还将举办中国生态文明成果展。未来将持续深耕‘中文+生态’领域，让中泰人文交流与生态合作深度融合。”

从亚洲到欧洲，从非洲到美洲，孔子学院不仅是语言教学的平台，更是跨文化交流的纽带、增进国家友谊的桥梁。成立二十一年来，孔子学院在促进语言互通、理解互信、文明互鉴方面发挥着不可替代的作用。

英国北爱尔兰政府行政办公室南北部长及理事会联合秘书长Timothy Gregory Losty对孔子学院的桥梁作用给予高度评价：“看到世界各地孔子学院的工作成果，我深感欣慰。学生和学术机构对学习中文的兴趣不断增长，这背后离不开全球孔院人的辛勤付出。”

尼泊尔蓝毗尼佛教大学校长Subarna Lal Bajracharya作为今年新建孔子学院的代表表示：“尼泊尔和中国都是伟大文明的孕育者，蓝毗尼是佛陀诞生地，曲阜是孔子故里。如今，孔子学院在这里成立，将成为南亚地区重要的语言文化交流平台，为这里的学生提供学习中文、了解中国文化的机会。”

泰国副僧王颂德通猜强调：“中文对泰国青年而言具有前所未有的战略价值，它不仅是沟通工具，更是增进两国理解的智慧桥梁，是开启时代机遇的重要钥匙。持续深化中文教育与人文交流，必将推动两大文明共同谱写友谊新篇章。”

马来西亚世纪大学校长郑玉美从全球合作视角谈道：“马来西亚有8所孔子学院，看到世界各地的孔院伙伴携手合作，让我们对自身工作有了更广阔的视野，更激励我们开展更具战略性的合作，共同推动中文教育发展。”

阿尔及利亚阿尔及尔第二大学副校长兼外方院长阿西娅·卡塞德表示：“阿尔及利亚教育部非常支持孔院发展，我们一定把孔院办好，深化国际合作。”

未来，各国孔子学院将继续秉持开放包容、合作共赢的理念，深耕本土、创新发展，共同迈进新的二十年。让中文成为跨越国界、连接心灵的桥梁，为促进全球教育合作、文化交流、文明互鉴，构建人类命运共同体贡献更大力量。

来源：孔子学院 Confucius Institute